A gyermek jogai

Egy brit iskolában arra szólították fel a szülőket, hogy legalább nem akkor legyenek betépve, amikor az iskolába mennek a gyermekekért, mert a gyermek joga, hogy lássa szüleit józan állapotban.

Nagyon jó, hogy a modern világ végre foglalkozik a gyermekek jogaival. Például egy svéd iskolában hatalmas felirat van a folyosón: ha apád megütött, jelentsd fel, ezen a telefonszámon. Ez is egy variációja a jogérvényesítésnek.

Valójában milyen jogai vannak a gyermekeknek?

A gyermeknek joga van:

  • egy igazi családhoz, ahol apa a férfi minta, anya a női minta, a kettő egyensúlyban és harmóniában van, nincs két anyuka és két apuka, transznemű szülők, stb., ugyanis létszükséglet a gyermek számára a férfi-női harmónia megélése, melyet majd lemintáz, mely őt neveli, formázza,
  • megélnie első hét éves korában, hogy a világ biztonságos, ami ilyenkor elsősorban a család, tehát a szülők boldogan dolgoznak, nincsenek megélhetési gondok, sokat vannak együtt a gyermekkel, sokat mosolyognak,
  • ahhoz, hogy anyukája ne rabszolgaként dolgozzon napi 12 órát, apukája ne legyen évek óta munkanélküli, vagy a fekete gazdaság megélője,
  • ahhoz, hogy sok időt töltsön anyukájával, ne legyenek elszakítva szinte egész nap, akár a falanszterben,
  • ahhoz, hogy szülei ne depressziósak legyenek a kilátástalan élet miatt, ne legyenek alkoholisták, drogosok, stb.
  • hogy olyan anyukája legyen, aki mint 30 éves orvos, ne dolgozzon és ügyeljen annyit, hogy esete mikor hozzábújik, sose mondjon olyat, hogy ne érj hozzám, mert elájulok, annyira fáradt vagyok,
  • megélnie a második hétéves ciklusban, hogy a világ szép, érdemes felfedezni
  • ne egész nap az iskolában kellejen ülnie, majd estig tanulnia, ahelyett hogy kinn felfedezné a világot
  • olyan tanárokhoz, akik kiegyensúlyozottak, akik nem küzdenek a létbizonytalansággal saját életükben, akik nem bolondulnak bele az adminisztrációba, értelmetlen feladatokba, virtuális tevékenységekbe,
  • olyan tantervhez, melyet nem tudós professzorok írtak az egójukkal úgy, hogy fogalmuk sincs arról, hogy melyek a gyermek igényei adott fejlődési ciklusokban,
  • hogy a digitális táblán, e-könyveken túl, megtanuljanak kézzel írni (van ahol már nem tantárgy), és nem fél év alatt, hogy tanuljanak meg kitölteni egy csekket, kapjon a kezébe egy hegedűt, zongorát, halljon arról, hogy esetleg van az anyagon túli világ is, és ez lehet akár a vallás is,
  • megélnie a harmadik hétéves ciklusban, hogy az életben vannak ideák, és azoknak van értelme,
  • megélnie, hogy a külső világ biztonságos, élhető és jó ott lenni, jó barátkozni,
  • megélnie, hogy van értelme a tanulásnak, és nem csak a fogyasztói társadalom egyik kizsákmányoló eszköze az örökké szóló tanulás, amitől még nyugodtan munkanélküli lesz, vagy egy büfében felszolgáló, és amely tanulás nem generál nagyobb adósságot mint egy ház megvásárlása,
  • megélnie, hogy az életének van értelme, ezáltal nem lesz halálfélelme, nem látja azt, hogy a legtöbb ember zombiként, gépként éli életét minden látható cél nélkül
  • megélnie, hogy felelős saját életéért, egészségéért, és egész sorsáért,
  • megélnie a világ megértését a maga valójában, mentesen a mindenkori sztereotípiáktól melyek becsapják, lenyúlják, hályogként nőnek a szemére, hogy ne lássa a valóságot, hogy ne kérdezzen és ne gondolkodjon.
  • és még lehetne sorolni.

Ha ezek a jogok nem teljesülnek, akkor alapjaiban dől össze a társasdalom, összeroskad a saját nagysága alatt, ahogy ez már sokszor megesett a történelem során.

Napjainkra a ház alapja szétrohadt, a falakon akkora a rés, hogy kilátni, és már megroggyant több helyen. Ezt dúcolni már reménytelen. Ha a gyermekek jogai nem érvényesülnek, akkor dől az egész, mert kirohadt az alap. Ezt éljük most. Dől a ház (az egész modern világrend) a saját fejünkre. És nem értjük miért.



Comments are closed.